CURSO 2020/2021
Actividades publicadas en el blog: https://evamaestradeprimaria.blogspot.com/
CURSO 2018/19
Al final del 1º trimestre hemos dedicado un trabajo de equipo de Sociales a contenido medioambiental y la norma de las tres R: reciclar, reutilizar y reducir. Cada equipo aportó cinco ideas para llevar a cabo cada una de estas normas en nuestra vida cotidiana.
Como estamos estudiando el Sistema Solar ha sido una idea muy motivadora realizarlo sobre cartulina y con diversos materiales: gomaeva, purpurina, papeles de colores, arena...
Así es como ha ido evolucionando paso a paso:
En la siguiente unidad didáctica tratamos el interesante tema de los derechos y deberes que tenemos como ciudadanos, así que se les anima por equipos a elaborar sobre los derechos y deberes con los que contamos en clase. Van mejorando en cómo debatir de manera respetuosa y equilibrada. Posteriormente, se hace una puesta en común para elaborar un listado de derechos y deberes para la clase de 3º.
También cada alumno/a ha elaborado un mapa en relieve en el que se indican los principales ríos y montañas de nuestro país.
Terminamos el temario de Sociales con una nueva técnica de trabajo cooperativo: el rompecabezas. En esta ocasión cada equipo se rompe porque cada miembro se convierte en experto en una parte del tema a trabajar (etapas de la Historia). Se forman grupos de expertos que profundizan en la etapa que les ha tocado, contrastando la información que traen de casa y elaborando unos apuntes comunes.Posteriormente, cada experto tendrá que pasar a limpios los apuntes definitivos de su etapa y transmitirlos a sus compañeros/as. Así, entre todos los miembros del equipos, elaborarán un resumen del tema completo uniendo todas las partes.
CURSO 2017/18
2º TRIMESTRE
El último trabajo de equipo del trimestre fue del área de Sociales y en él tuvieron que reflexionar sobre a qué situaciones de su vida cotidiana pueden aplicar los consejos medioambientales que se nos mencionaban en el libro de texto.
1º TRIMESTRE
Una de las prioridades de este curso es mejorar en las técnicas de estudio del resumen y el esquema.
Para conseguirlo en cada una de las unidades, tanto de Sociales como de Naturales, se practican distintos tipo de esquemas. Aquí se observan algunos ejemplos:
En el esquema de mariposa se comparan ideas. En el cuerpo se escribe los puntos coincidentes y en las alas sus diferencias.
En el esquema de gusano se enumeran las partes de algo.
En el esquema de tren se enumeran los pasos de un proceso.
En el esquema de árbol se organizan las ideas en distintas ramas.
En el esquema de pulpo se escriben ejemplos acerca de un tema.
En cuanto al resumen se practica al final de cada unidad de Sociales y Naturales utilizando una guía con preguntas que se les entrega y que va ayudando a seleccionar y redactar la información más importante. En esto se van mostrando cada vez más autónomos y motivados.
En este trimestre hemos trabajado en equipo elaborando una pequeña maqueta de los distintos elementos del relieve de interior y de costa que hemos estudiado en la segunda unidad del trimestre.
CURSO 2015/16
26 OCTUBRE 2015
En la segunda unidad de Sociales nos correspondía hablar de los fenómenos atmosféricos y se nos ocurrió que podríamos construir una veleta en clase, de forma muy sencilla.
Tan solo se necesita un lápiz, plato de plástico, rotulador, un poco de plastilina, un alfiler, una cañita y un trozo de plástico.
Recuerda que es necesario utilizar la brújula para situar bien la veleta y ¡listo!
Durante dos semanas, los jefes de cada equipo salen al patio a observar y tomar nota de algunos fenómenos atmosféricos del día: aspecto del cielo, temperatura y dirección del viento.
8 OCTUBRE 2015
También en este curso queremos aumentar el número de actividades manipulativas, las cuales son muy motivadoras, contribuyen a conseguir un mejor aprendizaje significativo, además de ser ideales para alumnos/as con dificultades de atención.
Por ejemplo, para recordar mejor las capas de nuestro planeta los alumnos realizaron una pequeña reproducción en plastilina, señalizando dichas capas con carteles.
