CURSO 2020/2021
Actividades publicadas en el blog: https://evamaestradeprimaria.blogspot.com/
CURSO 2018/19
Comenzamos el curso con una actividad que abre nuestra nueva propuesta para mejorar la expresión escrita: un taller de escritura. A lo largo del curso iremos conociendo y practicando distintos tipos de textos presentes y necesarios en nuestra vida cotidiana. Una vez mejorada la técnica de su escritura se realizará un modelo de ese tipo de texto que se irá archivando a lo largo del curso. Finalmente todos los textos conocidos serán encuadernados.
Empezamos practicando el uso de los distintos tipos de punto: seguido, aparte y final. Para ello se les muestran una serie de ilustraciones que indican las partes de cuentos populares. Se les indica que deben inventar varias frases para cada ilustración (separadas por punto y seguido). Al cambiar de ilustración será necesario utilizar el punto y aparte (formando así párrafos). Cuando se termina se finaliza con punto y final.
El siguiente texto que nos ha tocado conocer y trabajar es la carta, y el sobre en el que se envía por correo ordinario. Lo fundamental era aprender todos los apartados que tiene cada uno de ellos: fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma y post data. Y en el sobre: nombre, apellidos, dirección, localidad, provincia, código postal.
Una vez aprendido se ha añadido un modelo de carta y sobre para sus familias a la carpeta del 'Taller de escritura'.
Otra actividad que repetimos cada curso, al comprobar que es de mucha utilidad, es la de elaborar un fichero con "Trucos para escribir mejor" que nos sirven como recordatorio de algunos conceptos clave para la escritura y gramática.
Uno de los días lluviosos del trimestre nos ha servido de inspiración para trabajar contenidos relacionados con la poesía: versos, rimas y pareados.
Cada alumno/a ha ido aportando un pareado y al enlazarlos todos hemos creado nuestro 'Poema para un día de lluvia'.
Poema para un día de lluvia
El día comienza gris
Pero yo estoy feliz
Yo hoy tengo mucha empatía
Porque me he puesto un gorro por mi amiga Lucía
La lluvia te mojará y un para grúas has de llevar
Y si quieres también botas te pondrás
Acabo de venir al colegio
Y estoy muy contento
Un día nuevo es hoy
Y al colegio yo voy
Hoy vamos a hacer poesía
Y yo ya lo sabía
Hoy en el colegio me he divertido
Con los disfraces de mis amigos
Hoy en el colegio hay obras
Para arreglar muchas cosas
Yo comer en mi casita
Y me pondré muy calentita
Hoy estoy feliz
Porque mañana va a ser Halloween
Hoy es un día muy lluvioso
Y estoy muy rabioso
De vampiro me disfrazar
Y por la noche asustar
Mañana en Halloween me disfrazaré
Y por la noche asustar
Mañana en Halloween me disfrazaré
Y una calavera seré
El día de hoy es lluvioso
Parece que están cayendo cocos
Hoy está lloviendo
Y salir no podemos
El día está nublado
Y estoy muy enamorado
Cuando llegue a mi casita
Me pondré calentita
Al patio no saldremos
Pero jugaremos
Cuando llegue a mi casa
Tocar la flauta y me comeré un bocata
El día de hoy no está soleado
Porque a lo mejor está nublado
Hoy es un día lluvioso
Y nosotros estamos orgullosos
Los días de lluvia haré pastel
Y con mis padres cocinaré.
2º TRIMESTRE
Durante este trimestre dedicaremos algunas sesiones a leer juntos, comentar y analizar el vocabulario y el trasfondo de distintas historias mitológicas, puesto que será nuestro centro de atención en la asignatura de Plástica.
Comenzamos con 'Los viajes de Perseo' de la serie 'Caballo mitológico' de Editorial Combel.
CURSO 2017/18
2º TRIMESTRE
Este resultó ser un trabajo de equipo muy productivo, puesto que de tanto practicar acabaron adquiriendo una gran destreza en la descripción de objetos, personas, animales y lugares (siguiendo unas pautas concretas para cada uno de los casos). Se les proporcionó a cada equipo unas imágenes de cada categoría e hicieron una puesta en común de todas las ideas que cada uno podía aportar, de forma que entre todos crearon la mejor de las descripciones.
En este trimestre además, hemos querido dedicar especial atención a una destreza fundamental: la expresión oral. Tras trabajar en clase los pasos que se deben seguir para preparar una presentación oral acerca de un tema sobre el que se ha investigado, se les dio un tiempo en casa para buscar y organizar la información, así como para ensayar con ayuda de la familia. Todas las intervenciones fueron muy interesantes tratando temas elegidos por ellos como los animales, el universo o personajes famosos.
En este curso han mostrado una especial sensibilidad e interés por los apartados de poesía del libro de texto, así que tras practicar bastante en clase, hemos realizado un mural con las mejores comparaciones y metáforas que se les han ocurrido.
1º TRIMESTRE
La creación de un cuento colectivo es siempre una actividad muy bonita, que exige una buena coordinación de equipo y mucha imaginación.
A cada equipo se le entregaron varias tarjetas en las que aparecían objetos, personajes y lugares reales o fantásticos. Con esos elementos debían crear, entre todos, una historia.
Al principio se trata de hacer una lluvia de ideas en la que todos los miembros del equipo participen. Después se trata de llegar a acuerdos para que todos los elementos que se tienen encima de la mesa se utilicen en la historia de manera coherente. Finalmente, cuando se ha llegado a un acuerdo final, se redacta el cuento creado y se lee al resto de la clase.
CURSO 2015/16
A continuación añadimos más fotos del resto de las presentaciones de los alumnos/as de clase. Todas fueron muy interesantes y originales.
DICIEMBRE 2015
La creación de un cuento colectivo es siempre una actividad muy bonita, que exige una buena coordinación de equipo y mucha imaginación.
A cada equipo se le entregaron varias tarjetas en las que aparecían objetos, personajes y lugares reales o fantásticos. Con esos elementos debían crear, entre todos, una historia.
Al principio se trata de hacer una lluvia de ideas en la que todos los miembros del equipo participen. Después se trata de llegar a acuerdos para que todos los elementos que se tienen encima de la mesa se utilicen en la historia de manera coherente. Finalmente, cuando se ha llegado a un acuerdo final, se redacta el cuento creado y se lee al resto de la clase.
DICIEMBRE 2015
En la siguiente intervención Pablo se nos presentó como un auténtico experto en coches y mecánica. Se nota que el tema le interesaba mucho por el mural tan detallado que preparó y lo bien que nos lo fue señalando paso a paso.
Un recorrido muy interesante por los distintos tipos de coches que hay y las partes que forman parte de él.
NOVIEMBRE 2015
Una de las técnicas de estudio más importantes y útiles que se puede aprender es el resumen. Sirve para discriminar las ideas fundamentales y secundarias de un texto, organizar la información y mejorar la expresión escrita.
Así que hemos creado una tarjeta más con pistas para hacer buenos resúmenes a nuestra colección de tarjetas de 'Trucos para escribir mejor'.
Después tocó poner en prácticas los pasos indicados para resumir pequeños textos que hablaban de otras culturas, distinguiendo lo fundamental e ignorando lo secundario.
NOVIEMBRE 2015
Llegó el turno de la exposición oral de Alexandra, que eligió un animal muy especial: el colibrí. Nos contó muchos detalles sobre sus colores, sus costumbres y lo delicado que es. Los hay de diferentes tamaños y lo más curioso que tiene es una lengua que se recoge en forma de espiral y es muy larga para poder llegar al néctar de las flores. Nos hizo un dibujo explicativo en la pizarra para que todos pudiésemos comprenderlo mejor.
4 NOVIEMBRE 2015
Seguimos mejorando, poco a poco, en el trabajo de aprender a funcionar como un equipo. Aprender a escucharse los unos a los otros, a dar lugar a todas las intervenciones, a tomar decisiones conjuntas.
En este caso, se repartieron los libros de la biblioteca de aula para que, entre todos, decidieran a qué género pertenece cada uno, tal y como habíamos estado comentando en clase unos minutos antes.
13 OCTUBRE 2015
Dedicar actividades y momentos centrados en la mejora de la expresión oral es otra de nuestras motivaciones este curso. Los alumnos se muestran muy ilusionados con la propuesta 'El experto de la semana'. A cada uno ya se le ha indicado en qué fecha del año le corresponde su turno para demostrarnos a todos que es un auténtico experto en el tema sobre el que les apetece investigar y contarnos al resto de la clase.
A Marta le ha tocado romper el hielo con su gran exposición acerca de la llegada del ser humano a la Luna. Había preparado muy bien su participación investigando, tomando notas y ensayando su intervención.
A sus compañeros les encantó el mural que preparó simulando el interior del Apolo XI y esa Luna llena de sorpresas.
9 OCTUBRE 2015
También queremos aprender a trabajar en equipo cada vez mejor. El trabajo cooperativo a veces no es fácil, pero como todo, se mejora con la práctica. De momento, vamos intentando que todos participen por igual en la tormenta de ideas que debe realizarse cada vez que se afronta una tarea en grupo y luego, que haya un buen reparto de tareas equitativo.
En esta ocasión, se pensó en la elaboración de un cartel publicitario realizado por cada equipo que sirviera para recopilar todo lo aprendido en la primera unidad de Lengua. Había libertad creativa pero debía contener todos estos elementos: una palabra con hiato y otra con diptongo, un eslogan, una oferta, una frase hecha y abreviaturas.
19 SEPTIEMBRE 2015
Este año, en 4º, nos hemos propuesto aumentar el número de actividades relacionadas con las competencias claves, de manera que los alumnos/as encuentren una relación directa entre lo que aprenden y su aplicación en la vida real.
Por eso, al comienzo de cada unidad didáctica, reflexionamos de forma oral y colectiva sobre qué cosas creemos que vamos a aprender en cada una de las áreas y que nos serán útiles para nuestro día a día o futura vida adulta.
