CURSO 2020/2021
Actividades publicadas en el blog: https://evamaestradeprimaria.blogspot.com/
CURSO 2018/19
También se puede aprender jugando, como con estas cartas hechas por ellos mismos. Por una cara aparecen las distintas letras que sirven para formar números romanos, y por la otra, su equivalente de nuestro sistema de numeración decimal.
CURSO 2017/18
En la unidad didáctica referente al estudio del tiempo y el dinero les ha resultado de lo más práctico elaborar sus propias monedas y billetes en papel y 'jugar a las tiendas' practicando el pago y la devolución, tal y como sucede en nuestra vida cotidiana.
También se puede aprender jugando, como con estas cartas hechas por ellos mismos. Por una cara aparecen las distintas letras que sirven para formar números romanos, y por la otra, su equivalente de nuestro sistema de numeración decimal.
Un truco que les ayuda a evitar errores es no contar con más de una letra V, L o D -puesto que no se pueden repetir- ni tampoco con más de tres cartas con I, X, C o M -que no deben utilizarse en más de tres ocasiones seguidas-.
Les encanta jugar en equipo a inventar distintos números al azar que deben ser formados por el resto de los componentes con sus 'cartas romanas'.
1º TRIMESTRE
Este año, en 4º, nos hemos propuesto aumentar el número de actividades relacionadas con las competencias claves, de manera que los alumnos/as encuentren una relación directa entre lo que aprenden y su aplicación en la vida real.
Por ejemplo, en la primera unidad de Matemáticas hemos trabajado en el redondeo de las cifras, así que los alumnos/as han practicado dicha técnica imaginando posibles compras que se calculan valorando los precios de distintos catálogos de productos.
Un truco que les ayuda a evitar errores es no contar con más de una letra V, L o D -puesto que no se pueden repetir- ni tampoco con más de tres cartas con I, X, C o M -que no deben utilizarse en más de tres ocasiones seguidas-.
Les encanta jugar en equipo a inventar distintos números al azar que deben ser formados por el resto de los componentes con sus 'cartas romanas'.
CURSO 2015/16
7 OCTUBRE 2015
También se puede aprender jugando, como con estas cartas hechas por ellos mismos. Por una cara aparecen las distintas letras que sirven para formar números romanos, y por la otra, su equivalente de nuestro sistema de numeración decimal.
Un truco que les ayuda a evitar errores es no contar con más de una letra V, L o D -puesto que no se pueden repetir- ni tampoco con más de tres cartas con I, X, C o M -que no deben utilizarse en más de tres ocasiones seguidas-.
Les encanta jugar en equipo a inventar distintos números al azar que deben ser formados por el resto de los componentes con sus 'cartas romanas'.
26 SEPTIEMBRE 2015
Este año, en 4º, nos hemos propuesto aumentar el número de actividades relacionadas con las competencias claves, de manera que los alumnos/as encuentren una relación directa entre lo que aprenden y su aplicación en la vida real.
Por ejemplo, en la primera unidad de Matemáticas hemos trabajado en el redondeo de las cifras, así que los alumnos/as han practicado dicha técnica imaginando posibles compras que se calculan valorando los precios de distintos catálogos de productos.
